Création & recherche en art contemporain

Avec les artistes Morgane Demoreuille et Vahan Soghomonian

Les artistes vous invitent à examiner les liens entre art et sciences, dans une expérience collective où l’incertitude et la curiosité sont au c?ur du processus.

 

UN REGARD SUR...

macSUP #9 - 2025-26

Entre art et science
Hiver 2025

Pour la 9^e saison, macSUP invite deux nouveaux artistes, Julie Escoffier et Jean-Baptiste Perret pour un projet à la croisée entre art et sciences. 

 

macSUP #8 - 2024-25

2024 International conference on the multidisciplinary characterization of holy water
Hiver 2024

Pour la 8^e saison, macSUP invite deux nouveaux artistes, Charlotte Boulc'h et Jean-Julien Ney, pour un projet à la croisée entre art et sciences !

 

macSUP #6 - 2022-23

macSUP #6 avec Hélène Hulak

macSUP #6 avec Mathilde Chénin

Qu'est-ce que le projet macSUP ? 

macSUP est un projet coope?ratif initie? par le macLYON. Il re?unit dès 2017 l’Universite? Lyon 1, l’E?cole normale supe?rieure de Lyon, l’E?cole Centrale de Lyon.

Des 澳门银河的网站多少-chercheurs, des artistes et des e?tudiants conjuguent leurs processus de recherche et de cre?ation dans un parcours universitaire d’un semestre. Au terme du parcours, ils proposent au public du muse?e des ateliers expe?rimentaux ouverts a? tous.

La premie?re session a e?te? conduite en 2017-2018 avec les artistes Fe?lix Lachaize et Thierry Boutonnier et des 澳门银河的网站多少-chercheurs des trois e?tablissements. Elle a abouti au macLYON sous forme d’ateliers inattendus, ouverts a? tous, qui ont fait vivre une expe?rience de?cale?e aux visiteurs du muse?e. Transdisciplinaires, perturbatrices, expe?rimentales, ludiques, re?flexives... les propositions e?taient diffe?rentes pour chaque week-end
 
Les objectifs de macSUP :

• Expe?rimenter la coope?ration sous de multiples aspects : entre e?tudiants, entre acteurs (artistes, 澳门银河的网站多少-chercheurs, chercheurs, bibliothe?caires, me?diateurs), entre e?tablissements, entre filie?res, entre disciplines.
• Vivre un programme transdisciplinaire dans une pe?dagogie active et des cadres multiples : laboratoire, muse?e, tiers-lieux.
• Investir diffe?rents champs de connaissance en me?lant des processus de recherche et de cre?ativite? : sciences humaines, art contemporain, sciences exactes.
• Transmettre le processus de cre?ation ve?cu en proposant des ateliers de me?diation au muse?e.
• Approcher l’art contemporain, ses protocoles, les multiples champs disciplinaires qu’il aborde.